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南開學者解讀2017高考作文：鼓勵考生用普通的語言去表達
南開新聞網訊(記者 吳軍輝)每年的高考作文題目都是萬眾期待、引發討論的熱點話題。長期關註高考作文的南開大學文學院教授、語文教育研究中心主任周志強認為，2017高考天津卷作文題目“重讀長輩這部書”，讓每個考生都有話說的同時，更加註重考量學生獨立思考的能力。縱觀近年來全國各地高考作文題目，鼓勵考生用普通的語言表達生活化的個體思考這一趨勢愈加明顯。

“今年天津卷的‘重讀長輩這部書’隱含著有趣的考點。”周志強說，首先它和現在所提倡的文化自信、傳承中國優秀文化有內在聯系，因為涉及到對長輩的評價和中華文化中重視尊老愛幼、重視傢庭倫理等文化要素。他認為，“重讀長輩這部書”以及所給的閱讀材料蘊含瞭幾個關鍵點：重讀、分歧、共識。

首先最重要是“重讀”。一方面這個題目讓每個考生都有話說，任何考生都有同長輩一起生活的經驗，有過沖突，也有過歡樂。另一方面，更為重要的是重讀的“重”字。這就意味著不能是原有生活經驗的流水賬式的敘寫，而是要從原來生活經驗中挖掘新的看法，得到新的認識，形成新的啟發。

那麼，這個啟發的思想是什麼呢？周志強說，材料裡給出兩個方向，一是共識，一是分歧。重點是從傢庭生活經驗來審視兩代人或者幾代人之間中小企業補助金分歧、共識背後的有趣的社會文化內涵。

“第一，讓每個考生都有話說，大大降低跑題或者知識結構差異帶來的困難。第二，鼓勵考生用日常的語言來表達自己的日常感受和經驗，不要‘假大空’。第三，題目也可以產生考分的差別：要想得到比較高的分數，就不能隻寫自己和父輩相同和差別，還要從這種差別和共識中發現特定的現實或歷史的文化因素，這就需要從一定的高度去理解和把握這個題目，寫出自己的思考和視野。”周志強總結天津高考作文題的三個特點。

縱觀近幾年全國各地高考作文題目，周志強認為，作為指揮棒，高考作文題鼓勵考生用普通的語言表達生活化的獨立的個體思考的趨勢愈加明顯。一方面，對個人生活經驗的考量大於對公共思想的考驗。另一方面，對表達能力的考量大於對知識儲備的考量。

“簡單來說，這些年的作文題目中大多是考生可以憑著自己的觀察和獨立的思考寫出自己對世界的認識。與個人生活有關的題目明顯多於公共思想，像今年北京考題這樣宏大敘事的類型，這幾年是比較少見的。另外，從作文方式來看是越來越活，歸根到底就是重視考生用普通的個人的語言抒寫自己的感受和思考。高考作文不是選拔文學傢，不鼓勵學生寫那種奇怪的所謂文學性的語言，而是希望考生學會要用普通的日常語言去表達個體的獨立思考和觀察。從這個角度來說，今年各地的考題包括往年的考題，這個趨勢比較明顯”周志強說。


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